Подобрать в различных источниках примеры поддержки правительством РФ граждан России, попавших в сложную ситуации за пределами страны. Информацию разместить в сообществе "С миру по нитке" с хэштегом #гражданство. Ссылку на своё сообщение разместить в комментариях к данному посту.
Показаны сообщения с ярлыком Обществознание 11. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Обществознание 11. Показать все сообщения
вторник, 10 февраля 2015 г.
среда, 4 февраля 2015 г.
Гражданство РФ
Подготовьте и разместите в сообществе "С миру по нитке" пример оказания помощи государства гражданам, попавшим в сложную ситуацию в чужой стране. Выполненное задание публикуем в разделе Право с хештегом # Гражданство.
среда, 30 апреля 2014 г.
Эссе 11 класс
Пишем эссе на предложенные темы:
«Нет дела, коего устройство было бы труднее, ведение опаснее, а успех сомнительнее, нежели замена старых порядков новыми» (Н. Макиавелли).
«Самый опасный момент для плохого режима – когда он начинает реформироваться» (А. Токвиль).
Как вы понимаете смысл высказывания? Согласны ли вы с ним? Мнение обоснуйте.
Ссылку на эссе в комментарии к теме. Срок 5 мая 2014 г.
«Нет дела, коего устройство было бы труднее, ведение опаснее, а успех сомнительнее, нежели замена старых порядков новыми» (Н. Макиавелли).
«Самый опасный момент для плохого режима – когда он начинает реформироваться» (А. Токвиль).
Как вы понимаете смысл высказывания? Согласны ли вы с ним? Мнение обоснуйте.
Ссылку на эссе в комментарии к теме. Срок 5 мая 2014 г.
понедельник, 21 апреля 2014 г.
Очередное Эссе
Предлагаю следующие темы для написания эссе:
"Власть, лишенная авторитета, хуже, чем явное
безвластие". И.Ильин
«Социализм –
это равное распределение убожества, а капитализм – это неравное распределение
блаженства».
У.Черчилль
«Не налагать
руку на самодеятельность, а развивать ее, создавая благоприятные для ее
применения условия – вот истинная задача
государства в народном хозяйстве». С.Ю. Витте
«Чем более
развито государство, тем более оно удалено от общества». В.Б.Пастухов
Работу выполняем в документах googleили office365 ссылку на редактирование (posysaev@317501.onmicrosoft.com) размещаем в таблице ссылку на доступ высылаю на почту office365.
Как и в прошлый раз, самостоятельно рецензируем своё эссе выделяя с помощью комментариев раскрытие смысла, теоретическую аргументацию и примеры.
В качестве одного из примеров предлагаю обратиться к "эпохе застоя"
СРОК СДАЧИ ЭССЕ 24.04.2014 9-00
понедельник, 14 апреля 2014 г.
четверг, 3 апреля 2014 г.
Определи термин
Запускаем игру по обществознанию "Определи термин" (Допуск к редактированию файла выслан на всем учащимся класса)
Работая в командах (состав команд соответствует делению на последней командной работе по истории)
Учащиеся первой команды предлагают формулировку любого понятия, учащийся из другой команды определяет понятие и раздел обществознания в рамках которого изучается это понятие и предлагает своё определение для противников. Выигрывает та команда, которая последней задала свой вопрос. Каждая команда выбирает для себя цвет и закрашивает ячейки таблицы со своими ответами и вопросами.
Начинает та команда, которая первая задаст вопрос.
Работая в командах (состав команд соответствует делению на последней командной работе по истории)
Учащиеся первой команды предлагают формулировку любого понятия, учащийся из другой команды определяет понятие и раздел обществознания в рамках которого изучается это понятие и предлагает своё определение для противников. Выигрывает та команда, которая последней задала свой вопрос. Каждая команда выбирает для себя цвет и закрашивает ячейки таблицы со своими ответами и вопросами.
Начинает та команда, которая первая задаст вопрос.
Окончание игры 7.04.2014 в 7-15
При подведении итогов учитываются как результаты всей команды, так и индивидуальные результаты каждого участника.пятница, 21 марта 2014 г.
И снова Эссе (задание на каникулы) 11 класс
1.Выберите одну из предложенных тем:
«Кто защищает свое право, тот защищает право вообще». Р. Йеринг
«Тот, кто щадит виновного, наказывает невиновного». Аксиома права
«Законодатель должен мыслить, как философ, а говорить, как крестьянин». Г. Еллинек
«Цель наказания – не мщение, а исправление». А.Н. Радищев
«Ужасное беззаконие может вершиться под видом права над самим правом». Р. Йеринг
2. Напишите эссе используя любой из облачных текстовых редакторов.
3.Отметьте на эссе с помощью функции комментарии и выделения цветом:
«Кто защищает свое право, тот защищает право вообще». Р. Йеринг
«Тот, кто щадит виновного, наказывает невиновного». Аксиома права
«Законодатель должен мыслить, как философ, а говорить, как крестьянин». Г. Еллинек
«Цель наказания – не мщение, а исправление». А.Н. Радищев
«Ужасное беззаконие может вершиться под видом права над самим правом». Р. Йеринг
2. Напишите эссе используя любой из облачных текстовых редакторов.
3.Отметьте на эссе с помощью функции комментарии и выделения цветом:
- Вашу позицию
- Теоретические аргументы
- Примеры
4.Ссылку на редактирование эссе занесите в журнал продвижения
5. Прочитайте Эссе других учащихся и в комментариях к трём из них дайте оценку:
- Раскрытия темы
- Качества теоретических аргументов
- Примеров
6. ссылку на эссе с комментариями разместите в журнале продвижения
понедельник, 3 марта 2014 г.
Эссе (3-10 марта)
Напишите в своей электронной тетради эссе на одну из предложенных тем. Ссылку на эссе разместите в комментариях к данное теме
вторник, 7 января 2014 г.
понедельник, 2 декабря 2013 г.
Мы выбираем, нас выбирают....
Продолжаем разговор о политических партиях. начатый на уроке. Каждой команде необходимо заполнить шаблон документа (оформление шаблона можно менять), и обсудить документы остальных команд, задавая вопросы в комментариях к документу, ответить на вопросы заданные своей команде. Учащиеся, которые не были на уроке участвуют в обсуждении документов всех команд и в итоговом голосовании.
Перед выполнением задания познакомьтесь с дополнительными материалами
Изучите созданные группами документы и комментарии к ним и сделайте свой выбор
Перед выполнением задания познакомьтесь с дополнительными материалами
Изучите созданные группами документы и комментарии к ним и сделайте свой выбор
вторник, 12 ноября 2013 г.
среда, 9 октября 2013 г.
Социальная сфера. Зачёт.
Проверил работы 11 класса (Задание С1-С4) результаты неутешительные. Результаты опубликованы в итоговой таблице. Сразу же предлагаю работу над ошибками. Анализ ошибок, завтра на уроке.
воскресенье, 6 октября 2013 г.
пятница, 4 октября 2013 г.
Молодёжные неформальные объединения.
Подготовить презентацию по одному из неформальных молодёжных объединений и подготовьте сообщение.
План работы:
1. В комментариях к сообщению регистрируем тему.
2.Создаём презентацию и размещаем её в сети
3.Ссылку на презентацию размещаем в комментарии к заданию.
План работы:
1. В комментариях к сообщению регистрируем тему.
2.Создаём презентацию и размещаем её в сети
3.Ссылку на презентацию размещаем в комментарии к заданию.
четверг, 23 мая 2013 г.
Задание на лето (уже 11 класс....)
Последнее беззаботное лето пролетит быстро. А впереди главный вопрос: "Что делать"?
Попытайтесь за лето определиться с выбором профессии, вуза а главное с предметами на которые вы должны обратить внимание.
Проследите как будет проходить вступительная компания 2013 года в тех вузах в которые вы планируете подавать документы и заполните форму.
ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА
Попытайтесь за лето определиться с выбором профессии, вуза а главное с предметами на которые вы должны обратить внимание.
Проследите как будет проходить вступительная компания 2013 года в тех вузах в которые вы планируете подавать документы и заполните форму.
ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА
воскресенье, 28 октября 2012 г.
среда, 24 октября 2012 г.
четверг, 7 июня 2012 г.
суббота, 26 мая 2012 г.
Консультация к экзаменам и ЕГЭ
Ветка, для Ваших вопросов по итоговой аттестации и консультаций по обществознанию.
Видео консультация:
- Субъекты правоотношений
пятница, 18 мая 2012 г.
С7 Конституция РФ
Выполните задание с развёрнутым ответом. Ответ разметите в комментариях до 21.05.2012 г. В ст.56 Конституции РФ провозглашается, что ряд прав и свобод не подлежат ограничению. Назовите три права (свободы) которые не подлежат ограничению. При каком условии могут устанавливаться отдельные ограничения прав и свобод с указанием пределов их действия?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)